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小学工作计划

时间:2024-07-15 11:46:15
关于小学工作计划六篇

关于小学工作计划六篇

日子如同白驹过隙,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!拟起计划来就毫无头绪?以下是小编收集整理的小学工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。

小学工作计划 篇1

一、指导思想

以党的十六大精神为指针,以新课程标准为尺度,以素质教育为目标,切实转变工作作风和教育观念,从学生实际出发,认真探索总结,努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、教师的观念、教学态度、教学方式有一定转变、更新和突破。

2、教研组围绕一定的教研专题能达到预定的目标。

3、低、中年级的语数及格率分别达90%、85%以上,毕业班统考成绩力争在城郊区排在前五名。

4、开展丰富多彩的教研、文体等竞赛活动,充分调动广大教师,学生的教和学的积极性。

5、在校园中酿造浓厚的诵读美文、爱好书画的学习氛围。

三、具体工作

(一)学习方面

1、积极组织教师学习教育方面的报刊杂志、努力提高自身的业务素质。

2、督促、鼓励在职教师积极、及时参加函数学习,争取早拿文凭、争当合格的小学教师。

3、激励中表年教师勤学、勤钻电脑、学习、掌握运用多媒体教学,了解教研信息、改进教学方法,使青年教师有自己的研究专题,有自己的教学特色。

(二)教研方面

1、以中心校为龙头,成立课题组认真开展教研活动,低年级组着重抓“口语训练”;中高年级主抓“学生自主学习”。每个年级、每年科任教师都要围绕教研专题培养训练学生。教师边教学、边研究总结;课题组定期讨论、研究,力争达到预定目标;教师期末写出教学总结,校长、主任尽全力支持,抓好这方面各项的工作,力争五年内有新成效,打造出自己学校的名优品牌。牛场片、大管冲片相应在教师、学生方面开展一些教研、竞赛活动。

2、努力在全校范围内让普通话成为教师的工作语言,学生的学习语言、师生的交谈语言。要求每位教师、每位学生在校园内必须说普通话。各年级、各班次、各教师及学校要制定出相应的推广普通话的措施方案,加大力度训练,力争在几年内取得突破性进展,走出一条特色之路;以推普助学,以推普激学习,以推普酿风,以推普活学风。

(三)常规方面

认真按县局管理考核细则逐项落实,不弄虚作假,力促每位教师自觉遵守教学常规,校长、主任、教研组长每月检查教师的备课、听课及作业批改,对违犯常规或马虎从事的教师,学区当月通报批评、情节严重的扣除当月的月工作评价奖。

(四)教学方面

1、要有“过关制”,就是要重视基础教学,在低年级,如汉语拼音的读、写、背;中年级的乘法口诀,学写方块字、查字典、语文朗读等必须人人过关,进入高年级后,老师好教,学生好学,且素质也提高了。

2、要有目的。如中高年级的语文教学:“我”怎样提高学后的阅读写作能力、本期要达到什么样的目的,教师要先思虑好、设计好,切忌漫天撒网、教学随意。

3、要有自己的特色。每位教师尤其是青年教师要顺应时代的发展,勇于开拓创新,让学生在乐趣中接受、掌握、运用知识,这是教育的发展必然趋势。

(五)质量检测方面

1、本期分两次检测(期中、期末)

2、毕业班的状况令人堪忧、校领导及任课教师要全力以赴,为学区的声誉而博。

3、学区在末考前对学区1—6年级进行检测、侧重在语、数、自然、社会、思品。

4、学区将成立质量检测领导小组。

组长:王仁富

组员:杨金和黄大勇 杨军

(六)桥溪口学区小学部教学质量奖励方案

1、指导思想

为充分调动广大教师的教学积极性,稳步提高各科的教

学质量,努力在各校之间,各课任老师间形成你追我赶的良好教学氛围。

2、奖励设置

①只设人平分奖(学生数以秋季开学初定案数为准);

②一至三年级奖语、数两科;四至六年级奖语、数、

自、思、社五科;

③执教多科的教师,将按实际成绩排名享有奖励多科

的权利。

3、名次设定

全学区各年级去掉末2名。

4、说明

①在同等名次下,自然、社会、思品三科只拿主科的三

分之一奖金;

②监考实行校交叉,年级对口监考;

③阅卷人员由质检组统一抽调,不再全员阅卷;

④监考、阅卷、登分等各个环节,质检组将全程监督;

5、此奖励方案巳经学区行政、各村小负责人会议讨论通过,末考将照章执行。

小学工作计划 篇2

一、指导思想:

环境与人类有非常密切的关系。面对日益严峻的环境形势,如何拯救地球、拯救自己,成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境,在有效地利用环境的同时,深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,已成为世界各国的共识和人类行为准则。为此环境教育就显得尤为重要。学校担负着教书育人的神圣职责,而帮助当代中小学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染他人,是学校教育的重要任务。为提高我校师生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范,大力推进素质教育和社会主义精神文明建设,特制订环境教育计划。

二、工作目标:

1、引导师生关注环境保护问题,掌握基本的环境科学知识。

2、培养师生对环境负责任的精神,树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、从自己做起,从小事做起,从关心校园环境做起,积极参与保护环境的行动。

4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园文化建设之中。

三、实施措施:

1、健全领导机构,加强科学管理。加强环境教育领导班子队伍建设,是落实环境教育的保证。加强“绿色学校”领导小组管理力度,明确分工,责任到人。做到项项工作有落实,项项工作出成效。

2、加大资金投入,优化校园环境。加大绿化资金的投入,优化校园环境。充分发挥总务处的职能,整理校园花圃,添置校园各类花草树木,实行树木名称分类挂牌,使校园绿化布局更加合理,做到鲜花四季常开,树木绿色成荫。使校园环境这一隐性课程更具教育人、陶冶人的功能。

3、加强学科渗透内容,完善学科渗透管理。学科渗透是环境教育的主渠道,学校教科处、教导处要在教师教学中渗透环保内容的基础上,组织教研力量,完善环境教育学科渗透系列。使学科中的环境教育渗透更具系统性、操作性和检测性。

4、开展劳动实践,增强学生护绿意识。校园绿色基地,一方面是营造美 ……此处隐藏8852个字……,努力创建“优秀校本研修组”。

2、始终坚持以“以生为本”,打造高效课堂,教学常规常抓不懈,进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

3、开展丰富多彩的语文学科活动,改进教研活动的形式、方法和内容,通过集体磨课、网络研修、外出学习等方式,提高教师教学科研能力,促进学生学习积极性与语文素养的提高。

4、实现教师的持续专业成长,提升教师的职业幸福感。100%的教师有校级的教育教学研究成果,40%的教师有县级及以上的成果。

四、工作措施

(一)、规范常规,夯实过程

1、规范师生交往行为。师生交往必须说普通话,耐心教育并尊重学生。争做“四有”好教师。严禁“六不准”。尤其关注特殊学生。

2、认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求和一月一查活动。

3、规范教研组活动,按计划开展活动,做到定时、定点、定主题内容、定中心发言,活动记录完整、及时,资料齐全。老师要根据通知准时高质量参与活动。(每学期不少于8次全体参与的活动,其中至少有4次学科学生相关的专题活动)

4、组织开展好集体备课,真正做到众师聚一起,共商施教计,着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,关注课堂教学,对课堂教学进行诊断、改进。

5、规范听、评课活动。通过互听、互评研究课,从中实现教学思维的碰撞,解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。创设教学研究的氛围,加强大家协同作战、教学研究的能力。一学期每人上研究课1节,新进教师上两节研修课。四月,县级骨干教师展示课要立足“以生为本”,课后写好教学反思,组内教师及时做好观课议课点评,反思、议课一定严格按照观课表,抓住其中一个维度有针对性的研究。

6、认真上好每一节课,重视“以生为本”“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。老师板书写规范字。课后写好教学反思。(写好至少5个200字以上的反思)

7、牢固树立质量是学校的生命线的意识,科学地贯彻落实差异教学思想。切实做好学生辅导,要分析学生,因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。班级与班级之间互相学习,取长补短,缩小班级差距。

8、合理安排学习任务,严格按规定布置家庭作业,书写总量不得超过30分钟。严格落实0作业日的规定。

9、开展“朝读经典践行社会主义核心价值观”教育活动,实现与课题“经典诵读与师生语文素养的提高”的有机结合,认真严密地组织课题结题准备工作,促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节,促进教师不断改进教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展课题研究,努力探索提炼构筑理想课堂策略,形成自己的教学特色。

(二)加强学习,提升素养

1、加强理论知识的学习。认真组织新课标的培训学习,对新旧课标进行对比,弄清其中实质性的变化。提高实施新课标的能力和水平。深入研究积极探索“生本课堂”的构建。敢放手,善于创设情境,尊重学生,注重小组合作的学习方式,提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。

2、开展作文、阅读、书法、“群读类学”专题研究。本学期本组的研修课,围绕“生本课堂”“群读类学”这一研究主题,引导学生开展“自主、合作”式学习。通过专题研究的形式解决“生本课堂”“群读类学”构建中的实际问题。

3、努力提升教学的境界,超越教材,创造课堂情境,灵活把握课堂资源,教出兴趣,教出美感。在理论学习的基础上,联系实践案例,使新课程的理念真正走进大家的头脑。把新的教学理念渗透到教学活动中。

4、按照《中小学书法教育指导纲要》开展书法教育课,教师之间及时进行经验交流,学期结束进行书法教育成果展示。

5、发挥骨干教师的引领作用。以点带面,资源共享,共同提高。

6、高度重视新进教师的培养,指导老师要跟踪听课,并进行切实的指导,促进新教师的专业成长。

7、让教学反思成为习惯。一是走进名著名师汲取营养。每一位教师读一两本教育专著,撰写读书笔记和反思文章,以此丰富知识的积累,用理论指导自己的教育教学工作。二是每位教师做到认真研读专业杂志、教育网台以及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文,努力物化成果。积极推介组员的研修成果,每月向“长阳教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里,力争在《长阳教育》上至少发表一篇文章,力争有更多教师有文章在县级及以上刊物上发表。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用,鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究,认真总结教育教学教管经验,思考工作中的成败得失,《报告册》完成的合格率达到100%。

7、配合学校大课题的要求,做好微课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。

8、确保研修实绩,提高教学质量,确保全组学科考试质量位居前列。通过一学年的研修,争取每个教师都在专业上有所收获和发展。力争本学期,每位教师有研修成果呈现。

五、具体安排

九月份

1、学习学校教育教学计划,制定中段语文研修组计划。

2、解读中段语文研修组计划,布置本学期工作。

3、制定部编本教材培训计划,组织部编本教材培训。

4、组织新教材和20xx版新课标、20xx版新教材学习。

5、组织观摩长阳实验小学青年教师竞赛课。

6、组织参加各类征文竞赛活动。

7、组织参加“一师一优课”网上评课活动。

8、分年级进行集体备课、说课。

十月份

1、开展校级骨干教师展示课暨“一师一课”活动。

2、“部编本”小学语文一年级教材网络培训。

3、青年教师展示课、竞赛课磨课,参加小学语文送教下乡成果展示——青年教师课堂教学展示活动。

4、落实“朝读经典”读书活动。

5、开展“三教”征文活动。

6、组内研修课、观课议课。

7、分年级进行集体备课、说课。

十一月份

1、继续开展校级骨干教师展示课暨“一师一课”活动。

2、校级骨干教师展示课观课议课。

3、群读类学课题研讨。

5、分年级进行集体备课、说课和讨论。

6、迎接教育教学视导。

十二、元月份

1、参加“教管、教育、教学”征文比赛。

2、分年级进行集体备课、说课。

3、教学常规检查。

4、教研成果统计,完成研修组总结。

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